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贵阳五位中考名师教你如何科学复习

【点击数:1038 更新时间:2010-03-20

  一年一度的中考即将来临,这也是参加中考的同学跨越的第一道人生关口。调整精神状态,全力以赴备考尤为重要。

  考生该如何科学的复习?近日,记者邀请了贵阳市第十七、十八中学的5位名师,对复习方法进行了指导,希望对考生备考有所帮助。图说教育

  “挖坑、插苗、填土、浇水”,近日,贵阳市十七中百余名师生、家长,在黔灵乡忙活得汗流浃背。植一株树苗,添一份生机,学生在老师和家长的带领下,亲手种下树苗。据悉,此次活动该校旨在对学生的环保意识进行有效引导。

  语文指导老师:赵淑君

  (贵阳十八中初三语文教研组长高级教师)

    打牢基础

  基础知识考试包括:注音、解释、错别字、选词填空、文学常识、修辞手法、复句类型等。这些知识在复习时应特别细心,多写多记,平时在阅读课文时就要做到“眼到、嘴到、心也到。”边看边读边记忆。对于修辞手法、复句类型等知识性较强的语文知识一定要多做练习,反复练习不同类型的句子就可以较准确掌握。另外还有古诗文的默写,要想得到满分,没有捷径,只能下工夫背诵默写。

  细读图画

  对读图题的针对复习,首先要仔细读出图的表面内容,并用文字描述出来。其次是写出自己从图中得到的感悟,受到的启发,得到的教育,这一部分要有一定的思想性,要有自己的观点,要有正确的情感态度价值观,还要有一定的联想和想像的能力。透过图的表象读出图所反映的深层内涵,这是读图题最重要的环节。

  阅读分析

  在平时应注重阅读,把握各种文体的特征,并且做到善读善思。

  阅读记叙文要掌握记叙的六个要素:时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。并注意顺叙、倒叙、时间、空间等记叙的顺序和线索。另外,要掌握概括段意的方法,把握语段的中心思想,并能结合自己的生活经验谈由语段引申出的人文元素。

  而阅读议论文要注意论点、论据、论证,能够把作者的观点与自己的生活体验结合起来谈感想。分析古文要注意能够解释关键字词的意思,准确翻译语段主要语句。

  写作方面拟题要有创意、开头亮眼、选材经典、衔接刻意、结尾要升华。写考试作文还要学会适当的引用名言或诗句,可起画龙点睛的作用。

  数学指导老师:陈丽

  (贵阳市第十七中学、贵阳市行健中学初三数学备课组组长高级教师)

  近几年的中考数学试题,有不少是由课本中的题目加工改编成的。复习时一方面要把课本中涉及的概念、公式、公理、定理、法则等重要知识点进行必要的梳理和归纳,另一方面要认真钻研课本中典型的例题和习题。

  基本技能是学生解决问题的方法和手段,基本技能的形成,需要一定量的训练,但要适度,不能依赖机械地重复操作,不搞“题海战术”。精讲精练,注重训练的实效性。

  可选择以专题为单位进行复习,如可分为“探究性问题、应用性问题、开放性问题”等,开放题、探究题仍将是中考数学命题的热点,而这一类试题有不少是由课本中的题目加工改编而成,所以要注意培养应用所学知识,探求、解决新问题的能力。

  总之,中考数学的复习应从细则入手,夯实基础,注重方法技能训练。

  英语指导老师:刘鑫

  (贵阳市第十七中学、贵阳市行健中学初三英语备课组组长)

  立足课本,注重基础。对初一、初二课本上的知识点,进行梳理性复习很有必要。

  学生可抓住课本中每个单元的重点单词、词组、重点对话、重点句、目标语法等基础知识进行第一遍复习,第二遍复习可将分散在课本中的各知识点进行分版块集中巩固。

  单词是语言的基础元素。建议拟定计划,每天用磁带听写3-4个单元的单词。记住:语音、中文意思、词性是不可分离的,缺少其中一项都会造成某一题型大面积的丢分。

  语段阅读,在中考中占比分较大。在阅读文段方面,可以买一本初中单词的小册子,用手遮住中文翻译,对英文单词进行口头快速的翻译;对于超纲生词方面,可以将文段分为新闻、人物、环境、物品介绍、建筑说明、运动等几类,用一个本子记下各类文段中常出现的超纲生词并进行记忆;对于文段中的长句、难句理解上的困难,学生必须要在复习中重点掌握后置定语、状语从句、定语从句、of词组、时间地点状语等知识点的阅读技巧,将它们从句子中提出来先翻译,再理解整句的意思。

  作文方面,要像对待语文作文一样去重视英语作文。认真审题,不要出现遗漏要点的情况。同时要使文章流畅,平时多阅读,掌握英语的写作习惯及遣词造句的风格,将遇到的好句子收集下来,用在作文当中,复习时加强对记叙文、说明文、议论文的写作训练。

  物理 指导老师:简德光

  (贵阳十八中初三物理教研组长 高级教师)

  复习要注重基础。中考试题的内容千变万化,但基础知识是不变的,而且没有基础知识就谈不上能力和灵活运用。

  重视贵阳市近几年的中考与适应考的试卷。每年中考题中都有和近年中考与适应考类似的题型出现。

  学生在复习过程中,要养成独立思考的习惯,遇到不会做的题,必须经过思考后,如果还是做不出来,再请教同学和老师,不能看上去有点困难的题就直接去找答案。还要注意审题,挖掘隐含条件,排除干扰因素,能画图的,尽量借助物理示意图,找出已知条件与未知条件,然后根据学过的知识设计解题方案,求出结果。

  最后,要注重复习的效率,做题的多少不是目的,会做才是目的。题不在多,而在精,要做一道得一道。要求做到做过的题不再犯错。

  化学 指导老师:张冀敏(贵阳市十七中、贵阳市行建中学化学教研组长 高级教师)

  在复习时,将知识进行系统分类整理、总结、归纳。这样可以将多且分散的知识系统化,形成紧密的知识网络,便于复习。例如;通过对典型的酸、碱的学习。对它们的化学性质进行分类整理总结,归纳出酸碱的通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析,以达到灵活运用,分析解决问题的目的。

  不必死记硬背,要正确理解概念的涵义应该通过对概念的分析,找出反映概念的关键词语,抓住关键词语就抓住了概念的实质。例如:在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语,抓住了概念的实质,不仅加深了对概念的理解,还提高了灵活运用概念的能力。

  要比较、观察有关实验现象,根据实验结果的异同寻求科学的结论。对于一些基本概念,除了要明确其涵义和使用条件外,还要进行比较、分析,找出它们的本质区别和内在的联系。例如:化学反应的4种基本类型可列表比较。

  同学们在复习时,对于一些生活中的现象和问题,要学会运用所学的化学知识来解释,说明。。在应用中不仅加深了对所学知识的理解,更提高了我们应用知识解决实际问题的能力。例如:打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与压强有关。

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