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微信版| 5343号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 5343 | 头像： | 
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| 姓名： | 游教员 女 | ||
| 来自省份： | 贵州 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 遵义医科大学 |
| 学历： | 本科在读 | 在校大一学生 | |
| 专业： | 精神医学 | 住址： | 金阳新区 |
| 最近登陆时间： | 26-04-13 23:13:47 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-04-11 00:14:54 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
家教简历 姓名：游元瑶 性别：女 院校：遵义医科大学 年级专业：大一 精神医学专业 个人优势 1. 学科基础扎实，应试能力突出 具备知识储备，能把控中小学学科重难点。2022年贵阳中考取得优异成绩，数学135分、英语105分（满分120）、语文122分，尤其擅长中小学数学、英语科目教学；高考英语115分，且在大一学年一次性通过大学英语四级考试，英语词汇、语法、阅读教学能力扎实，熟悉中小学英语学习规律，可针对性帮助学生攻克学科薄弱环节。 2. 专业适配性强，懂学生心理 主修精神医学专业，掌握基础心理学知识，能洞察中小学生学习情绪与行为心思，找准注意力不集中、厌学、焦虑等问题根源，可兼顾知识辅导与心理疏导，用共情力拉近与学生距离，帮孩子以积极心态投入学习。 3. 性格耐心细致，沟通协作能力强 性格开朗热情、亲和力强，极具耐心和责任心，对待学生温和友善，从不急躁敷衍，能站在学生和家长的角度思考问题。擅长与不同年龄段的学生高效沟通，快速建立信任关系，让学生愿意主动交流学习困惑；同时也能及时与家长反馈学生学习情况、沟通教学进度，形成家校协同的教学模式，全力配合家长助力孩子成长。 4. 教学方法灵活，注重实效与习惯培养 教学具备极强的针对性和灵活性，会提前全面分析学生的学习基础、薄弱点、学习习惯，量身定制个性化教学方案，拒绝千篇一律的填鸭式教学。备课细致充分，讲题注重步骤拆解、逻辑梳理，讲解方式通俗易懂、条理清晰，让学生轻松掌握知识点；格外重视学生学习习惯养成与课后反馈，会根据学生学习进度实时调整教学计划，同步做好学习规划，帮助学生解决审题粗心、作业拖沓、基础不牢等问题，提升自主学习能力。 虽然在遵义就读，但每周五都回贵阳 ，因为家就在贵阳，周末有充分的时间进行辅导， 不会耽搁教学进度.已带过3份家教 ，自己在读高中时也曾请过家教 ，能明白了解学生对学习的困惑和难疑点，能帮助学生及时解决学习上遇到困难. |
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| 可授课区域： | 南明区,云岩区,花溪区,乌当区,白云区,小河区,金阳新区 | 可辅导方式： | 本人上门 |
| 详细描述： | 虽然在遵义就读 但家在就在贵阳 每周五都要回贵阳 周末有充分的时间进行辅导 绝不会耽搁教学进度 请家长放心 | ||
| 所获证书： | 英语四级证书 | ||
| 家教简历： | 家教简历 姓名：游元瑶 性别：女 院校：遵义医科大学 年级专业：大一 精神医学专业 个人优势 1. 学科基础扎实，应试能力突出 具备知识储备，能把控中小学学科重难点。2022年贵阳中考取得优异成绩，数学135分、英语105分（满分120）、语文122分，尤其擅长中小学数学、英语科目教学；高考英语115分，且在大一学年一次性通过大学英语四级考试，英语词汇、语法、阅读教学能力扎实，熟悉中小学英语学习规律，可针对性帮助学生攻克学科薄弱环节。 2. 专业适配性强，懂学生心理 主修精神医学专业，掌握基础心理学知识，能洞察中小学生学习情绪与行为心思，找准注意力不集中、厌学、焦虑等问题根源，可兼顾知识辅导与心理疏导，用共情力拉近与学生距离，帮孩子以积极心态投入学习。 3. 性格耐心细致，沟通协作能力强 性格开朗热情、亲和力强，极具耐心和责任心，对待学生温和友善，从不急躁敷衍，能站在学生和家长的角度思考问题。擅长与不同年龄段的学生高效沟通，快速建立信任关系，让学生愿意主动交流学习困惑；同时也能及时与家长反馈学生学习情况、沟通教学进度，形成家校协同的教学模式，全力配合家长助力孩子成长。 4. 教学方法灵活，注重实效与习惯培养 教学具备极强的针对性和灵活性，会提前全面分析学生的学习基础、薄弱点、学习习惯，量身定制个性化教学方案，拒绝千篇一律的填鸭式教学。备课细致充分，讲题注重步骤拆解、逻辑梳理，讲解方式通俗易懂、条理清晰，让学生轻松掌握知识点；格外重视学生学习习惯养成与课后反馈，会根据学生学习进度实时调整教学计划，同步做好学习规划，帮助学生解决审题粗心、作业拖沓、基础不牢等问题，提升自主学习能力。 教学经验 1. 小学全科辅导（2025.7—2026.01） 辅导对象：小学三年级学生，核心问题为学习注意力难以集中、语数英基础知识点掌握零散不牢固，日常作业拖沓磨蹭、审题粗心大意漏看条件，无课前预习、课后复习的自主学习意识，学习习惯较差，学习主动性不足。 教学方法：以“兴趣引导 习惯养成 基础夯实”为核心教学思路，针对小学生注意力持续时间短的特点，采用趣味故事、生活案例、小游戏结合知识点的方式授课，将枯燥的课本内容转化为生动易懂的内容，提升课堂专注力；分模块梳理语文生字词、课文背诵、基础阅读理解，数学口算计算、简单应用题解题步骤，英语单词、日常短句等基础内容，逐一查漏补缺；全程侧重培养学习习惯，制定专属学习小任务，督促学生养成课前预习标记疑问、课后复习巩固知识点、规范书写、独立审题圈画关键词、错题及时订正并整理的习惯，每日作业陪伴式辅导. 教学成果：经过半年持续辅导，学生作业效率提升近60%，课堂专注度明显提高，能主动跟上学习节奏；各科基础知识点掌握牢固，单元测试成绩稳步提升，彻底摆脱被动学习状态，逐渐养成主动完成作业、自主预习复习的良好学习习惯，学习态度变得积极认真，得到家长的认可。 2. 初二数学辅导（2025.12—2026.03） 辅导对象：初二学生，数学学科存在明显知识断层，几何证明题逻辑思维混乱，无法理清已知条件与求证内容的关联，解题步骤不规范、跳步严重；函数入门概念理解困难，分不清函数表达式与图像的对应关系；基础计算粗心失误多，答题格式不标准，整体数学成绩处于班级中下游，缺乏解题信心。 教学方法：采用“基础夯实 题型归类 思路固化 错题复盘”的系统化教学模式，首先从基础计算、公式定理默写入手，强化计算准确率与答题书写规范，要求每一步解题过程清晰可查；针对几何证明模块，拆解全等三角形、四边形证明等高频题型，总结通用解题模板与思路，进行专项步骤训练；针对函数模块，结合图像直观讲解概念，由简单解析式到实际应用题循序渐进，搭配当堂限时练习巩固；每次课后布置针对性作业，定期整理错题本，带领学生复盘错题原因，归纳同类题型解题技巧，逐步建立解题逻辑。 教学成果：经过一学期系统辅导，学生彻底攻克几何证明与函数入门两大难点，解题思路清晰、步骤规范，基础计算失误率大幅降低；期末数学成绩较辅导前提升20分，班级排名前进12名，综合题解题能力与答题规范性显著改善，从害怕数学转变为主动钻研难题，重拾数学学习信心，应试心态也更加平稳。 3. 初一英语辅导（2025.10—至今） 辅导对象：初一学生，刚从小学升入初中，英语衔接过渡困难，核心问题为词汇量极度匮乏，单词死记硬背易遗忘、不会灵活运用；语法基础薄弱，分不清词性与简单句型；阅读理解做题无方法，读不懂文段、不会找关键信息，对英语学习存在抵触心理，缺乏学习兴趣与自信心。 教学方法：摒弃枯燥死记硬背的教学方式，结合初一英语教材重难点，采用趣味联想记忆、词根词缀拆分、单词短句结合运用的方法积累词汇，让学生在语境中记单词、用单词，提升记忆效率；语法教学从基础词性、时态入手，搭配简单例句与情景 |
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| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学全科,
小学语文,
小学数学,
小学英语,
小学奥数,
小学陪读,
小学作文,
小学英文版教材,
初一初二英语,
初一初二数学,
初三英语,
初三数学,
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