小学语文期末复习避坑指南：字词+文学常识+古诗鉴赏，一篇全梳理

【来源：易教网 更新时间：2026-08-29】

距离期末考越来越近，后台这几天全是家长留言问：“孩子小学中高年级，语文复习抓不住重点，字词总写错，文学常识背了又忘，古诗题要么答不全要么拿不到分，有没有什么实用的复习方法啊？

” 我翻了翻自己带班六年整理的期末高频考点汇总，刚好把近期常考的字词、文学常识、古诗鉴赏内容整理出来，没有花里胡哨的技巧，全是实打实的考点，家长可以直接打印给孩子用，学生也可以自己对着查漏补缺。

很多家长问我期末复习时间怎么分配才合理，这里给大家一个参考的时间分配公式：\( \eta = w_1 + w_2 + w_3 \)，其中\( w_1 \)代表字词基础复习时间，占总复习时间的30%，这部分是提分最容易的，只要把易错字、近义词、病句考点过一遍，至少能拿27分以上；

\( w_2 \)代表文学常识背诵时间，占总复习时间的25%，这部分全是记忆性内容，背下来就不会丢分；\( w_3 \)代表古诗文与阅读复习时间，占总复习时间的45%，主要练答题思路和答题规范，按这个比例分配时间，复习效率能高不少。

字词关：避开高频易错点，丢分少了分自然高

字词是语文考试的基础，每年期末至少占30分，死记硬背反而容易记混，只要避开高频易错点，这部分基本能拿满分。我家班上的娃去年期末就在多音字题上栽了跟头，把“敷（fū）衍（yǎn）塞（sè）责”的“塞”读成了sāi，丢了2分，太可惜。

首先多音字、形声字是每年必考的：除了刚才提到的“敷”“衍”“塞”，“扼（é）围”的“扼”读第二声，不要读成è；“恫（dòng）吓”的“恫”读dòng，不要读成tōng；“踱（duó）步”的“踱”读duó，不要读成chí；“阿（ē）谀（yú）”的“阿”在这里读ē，不要读成ā；

“婀（ē）娜（nuó）”的“婀”读ē，“娜”读nuó，这几个字我每年改卷都能看到有孩子写错，大家可以让孩子把这些字抄在错题本上，每个字组两个词，多读两遍就记住了。

然后是近义词辨析，每年至少考1道题，这次常考的是“简朴”和“俭朴”：这两个词都和“省”有关，但适用范围完全不一样，“俭朴”只指生活方面，比如“奶奶一辈子生活俭朴，十几年前穿的中山服现在还补着补丁”；

“简朴”除了指生活，还能指语言、文笔，比如“老作家的文笔简朴，没有华丽的辞藻，却把乡村生活的烟火气写活了”。

还有“寒暄”的“暄”是日字旁，和太阳有关，指见面时说冷暖的应酬话，很多人会写成口字旁的“喧”，“喧”是声音大，比如“老师早就说过，走廊里不能大声喧哗”，这两个字字形相近，记的时候可以想想“寒暄是见面聊天气，和太阳有关，所以是日字旁”，就不会写错了。

是病句修改，这次常考的是成分残缺的病句，比如“我们要积极响应‘人人动手，绿化祖国’”，这句话缺少宾语中心语，改成“我们要积极响应‘人人动手，绿化祖国’的号召”就对了。这类病句每年都会考1-2道，复习的时候可以让孩子多读几遍句子，看看有没有缺少主谓宾的情况，读完不通顺的基本就是病句。

字词部分最后附上必背的珍惜时间名言，除了资料里的“明日复明日，明日何其多”“少壮不努力，老大徒伤悲”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“一万年太久，只争朝夕”这四条，还可以补充“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，都是课标要求背诵的，考到直接写就能拿分，千万不要丢。

文学常识库：背完这些，选择题基本不会丢分

文学常识全是记忆性内容，背下来就是送分题，千万不要丢。首先中国古代文学常识里，宋代诗人宋祁因为《玉楼春》里“红杏枝头春意闹”这句词，被称为“红杏尚书”，这个“闹”字把春天红杏盛开、生机勃勃的感觉写活了，连欧阳修都夸过这个字用得好，下次考到宋祁的称号，直接就能选出来。

“三言”是明代冯梦龙编的三本话本小说集，分别是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，很多孩子会把《喻世明言》写成《喻世名言》，注意是“明”不是“名”，记的时候可以想想“三言都是讲处世道理的明言，所以是明而不是名”。

还有外国文学里的四大吝啬鬼：莎士比亚《威尼斯商人》里的夏洛克，莫里哀《悭吝人》里的阿巴贡，巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》里的葛朗台，果戈里《死魂灵》里的泼留希金，这四个形象每年都会考，把作品和人物对应起来记，就不会混。

然后是唐代诗人的并称：山水田园诗派的“王孟”是王维和孟浩然，边塞诗派的“高岑”是高适和岑参，世界三大短篇小说之王是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利，这些知识点都是送分题，抽周末的时间背一遍，基本上就不会忘。

古诗词鉴赏：抓住三个要点，答题再也丢不了分

古诗鉴赏是很多孩子的丢分重灾区，其实答题是有套路的，只要抓住三个要点：点手法、析内容、悟情感，基本不会丢分。

首先看苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》：这首诗写的是西湖骤雨突来又很快放晴的景象，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”用了比喻的修辞，把黑云比作打翻的墨汁，把雨点比作跳动的珍珠，既写出了乌云来得快、来势猛，又写出了雨点的大和急，烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

后面“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”的“忽”字，写出了风来得快，雨散得也快，短短四句就把天气变化的过程写完了。答题的时候先点出“比喻”的手法，再说写出了什么特点，最后说表达了什么情感，基本就能拿满分。

然后是王安石的《书湖阴先生壁》：这首诗是王安石写在邻居杨德逢的墙壁上的，前两句写院内的景，茅檐扫得干干净净没有青苔，花木成行都是主人亲手栽的，后两句写门外的景，一条溪水绕着绿油油的田地，两座山推开门就给主人送来了青色。

最后一句“两山排闼送青来”的“排闼”是推门的意思，王安石把山写活了，好像山主动来送青意一样，全诗表达了对邻居勤劳品味的赞赏，还有自己对这种闲适村居生活的向往。答题的时候注意按从近到远、从院内到院外的顺序梳理写景顺序，就不会漏点。

是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的练习题：这首诗是唐代诗人李白写的，时间是烟花三月的春天，地点是黄鹤楼，孟浩然要去的地方是扬州。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是叙事句，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是借景抒情，借长江水的远去，表达了自己和朋友分别的不舍。

选择题里C选项是对的，前两句叙事，后两句写景，景中有情、情景交融；A选项“故人”指老朋友，不是自己故乡的人；B选项“烟花三月”是指春天烟雾迷蒙、繁花似锦的景象，不是真的燃放烟花；D选项没有用比喻修辞，所以不要选错。

这里可以给孩子送别诗的答题思路：先找叙事句明确送别的时间、地点、人物，再找写景句，写景句里一般藏着离愁别绪，对应作者和友人的感情，按这个思路答，基本不会丢分。

期末复习最重要的是查漏补缺，不用盲目刷题，把以上这些高频考点啃下来，语文至少能提5-10分。家长们也可以把本文收藏起来，或者打印给孩子，复习的时候对着过一遍，哪里不会补哪里。如果还有其他的复习问题，可以后台留言，我看到都会回。