初中英语提分实战：这样学，孩子成绩稳了

【来源：易教网 更新时间：2026-02-02】

课堂上，别再当"隐形人"

你有没有见过这样的场景？孩子坐在英语课上，眼神飘忽，笔尖在课本上画着小人。老师提问时，头埋得更低了。其实啊，初中英语教材全是生活里的影子——点咖啡、问路、聊爱好，哪一样不是每天要碰上的？课堂不是老师一个人的舞台，是孩子开口的练兵场。

上周我跟一位初三老师聊，她班上有个男生，以前从不敢举手。后来他试着每节课主动回答一个问题，哪怕只是"Good morning"。现在呢？他不仅能流利对话，连英语演讲比赛都进了决赛。语言这东西，越怕越难，越练越顺。别让孩子躲在角落里，鼓励他大声说、大胆错。错了又怎样？教室本就是试错的安全屋。

朗读：打开英语大门的钥匙

背单词像背电话号码？背完就忘？孩子可能正陷在这样的循环里。单词是砖，句子才是房子。光记住"apple"没用，得知道"I eat an apple every day"怎么读、怎么用。

我见过一个初二女生，每天早起十分钟朗读课文。她不光读，还对着镜子练表情。三个月后，她妈妈说："孩子读英语时眼睛亮了，连语法题都顺了。"为什么？因为朗读时，嘴巴在动，耳朵在听，脑子在记。语感就像肌肉，越练越强。别让孩子干巴巴地背单词表，拿起课本，从第一句开始读出声。

复习不是重复，而是巩固

英语知识点像散落的珍珠，不串起来就会丢。孩子说"昨天刚背的单词，今天全忘光"，这太正常了。母语天天用，外语得靠"刻意练习"。

试试这个方法：下课后花五分钟，闭上眼睛回想老师讲的重点。哪个词卡壳了？哪个句子没听懂？立刻翻书补上。就像修自行车，漏了螺丝得马上拧紧。我辅导过的一个孩子，每天睡前用手机录音复述当天内容。一周后，他妈妈惊喜地发现，孩子能自己讲出语法点。复习不是苦差事，是给大脑"打补丁"的过程。

目标感：学习路上的灯塔

"英语太难了，我学不会"——这句话背后，往往缺个看得见的目标。孩子需要知道：今天努力，明天能收获什么。

别定"考满分"这种飘在空中的目标。试试"这周能听懂老师三句英文指令"，或者"下周用英语点一次外卖"。有个初三学生，目标是"一个月内能看懂《小王子》英文版第一章"。他把大目标拆成每天读一页，现在已读完一半。目标不是压力，是让孩子心里有团火：我正在往前跑。

用英语"活"在日常

语言不是课本里的标本，得在生活里活起来。孩子总说"没机会练英语"，其实机会藏在早餐桌、公交站、甚至刷牙时。

教孩子把手机语言改成英文，点外卖时用英语说"Can I have a coffee?"。上次一个家长告诉我，她女儿在奶茶店用英语点单，店员夸她发音标准，孩子回来兴奋得跳起来。别等"完美"才开口，哪怕说错，也是进步的脚印。语言能力在使用中生长，就像种子在土里发芽。

错题本：你的秘密武器

考试后，错题扔进垃圾桶？太可惜了！错题本是提分最快的捷径。

有个学生，每次作业错题都用红笔标出来，写上"为什么错"。比如一道完形填空，他写："这里漏看了'because'，以后注意因果连词。"半年后，他错题本厚得像字典，但英语从60分冲到90分。考前翻翻错题本，比刷十套新题管用。错题不是耻辱柱，是孩子成长的路标。

背单词的智慧时间管理

孩子总抱怨"背单词太累"，因为方法错了。大块时间背单词？大脑会累瘫。

试试碎片时间：等电梯时背三个词，排队时默写五个短语。我认识一个初三男孩，每天午休前用五分钟背单词，晚上睡前再过一遍。他妈妈说："孩子现在背单词像吃零食，不觉得苦。"为什么有效？因为大脑喜欢短时高频的刺激。把任务切成小块，孩子更容易坚持。

英语提分没有魔法，只有脚踏实地。课堂上敢开口，朗读时用心，复习时专注，目标要清晰，生活里用起来，错题本常翻看，背单词讲方法。

上周有位妈妈发消息给我："孩子今天主动说，英语课上回答问题了。"这句话比任何分数都珍贵。教育不是填满一桶水，而是点燃一团火。当孩子眼里有光，成绩自然会跟着跑。

别等"以后"，就从今天开始。放学路上，问问孩子："今天英语课最有趣的是什么？" 一个小小的对话，可能就是改变的开始。