幼儿时期孩子想象力如何开发

【来源：易教网 更新时间：2024-06-20】

孩子的想象力与创造力

心理学研究表明，会想象性说谎的孩子比不会的孩子更具高度的创造力。所谓想象性说谎，就是一种说出假想的经历，是一种能够把语言和行为分开的想象力，与“无中生有”的创造力有密不可分的关系。而且说谎技术越巧妙，这种孩子具有的创造力越高。

大科学家爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力是智力发展的体现，是创造活动的翅膀，是好奇心向创造力的延伸。人类正是通过想象才冲破一次次界限，创造出现在这样一个美好世界，而且这个世界也将因想象更加美好。

孩子的想像力与现实分不清

在家长区分想象力与说谎的关系的同时，还要理解孩子有时候想入非非，异想天开也是想象力的表现。比如有一位四岁半女孩的母亲就提到过：“一天孩子正在看西游记，我说看完这一集后带她去洗澡，结果她头也不回地对我说‘妈妈，我不能和你一起洗澡，我还要和我的师傅去西天取经呢！’我一和她急的时候，她就说‘俺老孙有金箍棒，我怕谁！’您说她是不是有些颠三倒四？”其实这些都是孩子在进行角色替换想象。

幼儿时期，好玩的孩子能凭借自己已有的知识经验，想像出妈妈讲的故事的人物及情节；他们能根据自己的想像作画、搭积木；他们能运用想像来玩各种游戏、表演节目。幼儿期孩子的想像异常地活跃、大胆，由于不受成人世界的标准的约束，他们的想像常令大人们惊叹不已，甚至使大人们深感自愧不如。

孩子的想像力有时候能带来非凡的发现。比如1609年，荷兰一家眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片进行游戏。一个淘气的孩子，手上同时拿着近视镜片和老花镜片，把它们一前一后举在眼前向远处一望，发现礼拜堂的尖塔突然变得那么近。这个游戏的发现最终导致了望远镜的发明，为人类打开了宇宙的大门。

引导孩子发展想象力

美好的想象力就像一颗种子，如果得到精心呵护，可以在成年时长成参天大树。家长应当鼓励、启发孩子大胆想像，并常常对孩子的想像表示赞赏，给予惊叹。这样的肯定会让孩子在想象时感到快乐，而不是被冠以说谎的压力。快乐能释放孩子的想象空间，压抑只能扼杀孩子的想象热情。家长也可以以科学的视角引导孩子进一步想像。

以想象性说谎为例，当孩子说他星期天去动物园了，家长可以进一步引导孩子：“你到动物园都见到什么动物了？斑马长的什么样？看见大象和小象了吗？你去海洋馆了吗？那里都有什么？”通过深入具体的对话，可以锻炼孩子的想象力，让孩子在想象时伴随愉快的情绪体验。如果家长感到有必要，可以在想象游戏结束后，与孩子说一句“我们刚才坐在家里用想象游戏去了一次动物园，但实际上我们没去，不是吗？”久而久之，孩子自然会分清想象与现实的不同。