个性化分析
该生性格比较独特,容易发小脾气,生闷气,做题不认真,不主动学习,成绩不理想,通过教学,在与其相处中,找出了其问题存在根源,因为家长较为溺爱,没有养成良好的学习习惯和学习态度。
辅导方案
与其相处,和其成为朋友,了解其爱好,先让其产生信任感,再通过平时的讲课,习题,慢慢改正其不好的学习习惯。培养其主动学习的心理。
辅导效果
再通过辅导后,学生学习习惯以及生活习惯有了极大提高。成绩也相应上升。辅导一段时间后,家长反响很好,多次要求继续授课。
本地教育
- 周教员 贵州大学 食品科学与工程
- 罗老师 中学高级教师 语文 食品科学与工程
- 文教员 贵州大学 统计学
- 李教员 中国科学院大气物理所 气象学
- 韦教员 浙江师范大学 ai教育技术学
- 丁教员 贵州师范学院 旅游管理
- 沈教员 山东交通学院 物流工程
- 邵教员 华中师范大学 化学(公费师范)
- 杨教员 贵州大学 会计学
- 吴教员 贵阳学院 音乐教育
