个性化分析
该学员学习动力充足。就是比较慵懒,实际上是个聪明的小孩。数学类较好,就起字迹潦草。
辅导方案
通过每天检查背诵,以及书写练字,并采取一定的措施约束他。每天检查作业完成情况,查看字迹以及数学类的规范。
辅导效果
通过三个月的学习,他的字迹变得越来越工整,同时学会约束自己的行为,也规范了数学练题步骤。
本地教育
- 孙教员 贵州财经学院 劳动与社会保障
- 贺教员 南京大学 计算机科学与技术
- 朱教员 贵阳信息科技学院 健康服务与管理
- 宁教员 南京信息工程大学 数学与应用数学
- 吴教员 贵州大学 行星科学
- fe教员 东华大学 通信工程
- 欧教员 贵州大学 自动化
- 徐教员 贵州师范学院 地理科学
- 周教员 贵州民族大学 机械电子工程
- 王教员 贵州师范大学 计算机科学与技术
