一年级语文期末复习照着这份计划走，基础分一分不丢

【来源：易教网 更新时间：2026-08-29】

期末的钟声一敲，一年级语文老师的办公桌就开始堆满了听写本、练习卷，家长群里也每天有人问“老师，我们家孩子复习啥重点啊？”，孩子更是抱着课本两眼发懵，不知道从哪下手。

我教一年级已经有四个年头了，每年的期末复习我都会提前做详细的规划，把复习的节奏抓牢，既不会让孩子累到抵触，也能把该拿的基础分全部拿到手，去年我带的班，基础题部分几乎没有孩子失分，今天就把我常用的这份复习计划分享出来，不管是老师用来做班级复习安排，还是家长用来给孩子在家辅导，都能直接用。

先搞懂一年级上册语文的复习核心：抓基础不搞花活

很多老师复习的时候容易走极端，要么觉得一年级内容简单，随便带学生过一遍就行，要么焦虑得给孩子塞一堆难题，反而把孩子绕晕了。一年级上册的期末考，绝大多数分值都出自基础知识点，考的就是学生对生字词的掌握、对课文的熟悉程度、最基础的字词运用和看图写话能力，没有偏题怪题。

所以复习的核心就八个字：抓牢基础，稳步推进。只要把这部分的分拿全，孩子的成绩差不了，根本不需要搞什么难题拔高。

第一部分：识字写字复习——别死记硬背，分类梳理效率翻倍

一年级上册一共安排了483个生字，其中要求会写的298个，只要求会认的185个，复习的时候千万不要眉毛胡子一把抓，要按梯度来推进。

首先，按单元分块过生字。把8个单元的生字按单元拆分，每复习完一个单元的知识点，就把本单元的生字听写一遍，先过要求会认的字，确保孩子看到字能读准，知道是什么意思，再过要求会写的字，确保孩子能正确书写。

听写的时候不要一次性报一整个单元，每次报10-15个，趁孩子注意力集中的时候完成，错的字单独整理到“易错字本”上，当天再听写一遍错字，确保改会。

其次，形近字、多音字要归类整理。

一年级的孩子最容易把长得像的字搞混，比如“己、已、巳”“土、士、王”“鸟、乌”“免、兔”，还有多音字“长、着、地、数”这些，复习的时候把同单元、同偏旁的形近字放一起，让孩子对比字形、对比读音、分别组词，比如把“清、晴、睛、请、情”放一起，告诉孩子“有水是清水的清，有日是晴天的晴，有目是眼睛的睛，有言是请坐的请，有心是感情的情”，这样记比零散记效率高得多。

多音字可以把不同的读音和对应的词语列成小表格，贴在孩子书桌前，没事的时候看一眼，慢慢就记住了。

笔画笔顺、偏旁部首不能松。很多孩子考试的时候字写对了，但是笔顺错了扣分，非常可惜。复习的时候要把298个会写字的笔画笔顺挨个过一遍，尤其是“火、方、里、果”这些常考倒笔顺的字，可以让孩子当小老师，给家长讲每个字的笔顺，讲的时候孩子自己就记牢了。

偏旁部首的复习也不用死记，可以带孩子玩分类游戏，比如给一堆字卡片，让孩子按“口字旁、提手旁、足字旁、木字旁”分类，玩的时候就把偏旁对应的含义记住了，比如口字旁的字大多和嘴巴有关，提手旁的字大多和手的动作有关。

第二部分：课文积累复习——理解+情境记忆，不用死背也能记牢

按课文内容填空是期末考的必考题，占的分值也不少，很多孩子背课文的时候死记硬背，考试一紧张就忘，其实用对方法，记起来轻松还不容易忘。

首先，优先背要求背诵的篇目。一年级上册要求背诵的内容不多，主要是8篇课文加“日积月累”里的古诗词和名言，比如《咏鹅》《悯农》《秋天》《小小的船》《四季》《青蛙写诗》《雨点儿》《明天要远足》，还有“一年之计在于春，一日之计在于晨”这些内容。

背的时候不要让孩子干背，尽量结合情境，比如背《秋天》，可以带孩子去小区里捡落叶，对应课文里“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”，有实际的感知，背起来快得多；背《小小的船》，可以带孩子晚上看星星，对应“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”，孩子有画面感，记得特别牢。

其次，填空默写要循序渐进。不要一上来就让孩子整篇默写，打击孩子的自信心。先从挖空填词开始，比如《四季》里的“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是____。’”，先让孩子填单个的空，熟练了之后再挖半句话的空，最后再过渡到整篇默写，不会写的字允许用拼音代替，不要逼孩子必须写汉字，避免产生抵触情绪。

易错字重点标注。很多课文里的重点字词是常考点，比如《青蛙写诗》里的“串”不要写成“中”，《雨点儿》里的“数”是第三声，还有“花草”“天地”这些高频词，复习的时候特意提醒孩子注意，填空的时候重点检查这些字的写法。

第三部分：字词运用板块复习——分题型练，错题本是提分关键

字词运用部分是很多孩子的失分重灾区，比如看拼音写词语写错字，辨字组词搞混，连词成句语序乱，复习的时候把这些题型拆成小块，每天练一点，不用花太多时间，效果却很好。

看拼音写词语是必考题型，把平时单元测、练习里错的拼音词整理出来，每天练10个，重点练翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音的区别，比如“zhuō zi（桌子）”“páng biān（旁边）”“shuāng shǒu（双手）”，这些一年级孩子最容易写错的，多练几遍就记住了。

辨字组词和填空就把之前整理的形近字拿出来，每个字组2-3个词，确保孩子能分清不同字的用法。偏旁部首归类除了玩分类游戏，还可以让孩子给偏旁组新字，比如“口字旁可以组哪些字？”，孩子能说出“吃、叫、喊、叶”这些，就说明掌握得不错。

数量词的运用不用死记，让孩子在生活中找对应，比如“一本书、一支笔、一片叶子、一把伞”，结合实际场景记，比背数量词表管用得多。

连词成句的题教孩子找主干：“谁+在哪里+做什么”，比如“小羊 草 山上 吃”，先让孩子找出“谁”（小羊）、“做什么”（吃草）、“在哪里”（山上），再调整语序变成“小羊在山山上吃草”，一年级不用要求复杂的句式，能把话说通顺就行。

第四部分：看图写话复习——不用写长篇，能说通顺就能拿满分

很多家长和孩子一听到看图写话就头疼，其实一年级上册的看图写话要求非常低，只要孩子能根据图画写出3-5句通顺的话，没有明显的错别字，就能拿满分，根本不需要写一大段。

复习的时候先练说再练写。拿到图之后，先问孩子三个问题：图上有什么？他们在做什么？心情怎么样？比如图上有个小女孩在公园里放风筝，就先引导孩子说“图上有个小女孩，她在公园的草地上放风筝，她笑得特别开心”，说顺溜了再让孩子写下来，不会写的字用拼音代替，不要逼孩子写汉字。

平时可以让孩子多积累好词好句，比如读课文的时候，把描写动作、心情的好词好句记下来，比如“飞快地跑”“开心地笑”“五颜六色的风筝”，写的时候能用上一两个，分数就会更高。也不要给孩子规定字数，只要句子通顺，逻辑清楚，哪怕只写了三句，只要是符合图意的，都是满分。

复习期间的几个小提醒，老师和家长都适用

给大家提几个复习的小提醒，都是我带了几年一年级总结出来的经验：第一，不要搞题海战术，一年级孩子注意力集中时间最多只有20分钟，每天复习30-40分钟就足够，分块复习，不要让孩子一坐就是一两个小时，反而会让孩子对学习产生抵触。

第二，多鼓励少批评，孩子听写错了、写句子错了，不要上来就骂，先夸他做对的部分，再一起纠正错的地方，保护孩子的学习兴趣比什么都重要。第三，家长辅导别添乱，很多家长自己辅导的时候特别着急，语气不好，反而把孩子吓哭了，不会的题先放一放，第二天问老师，不要自己瞎教，教错了反而让孩子混淆。

一年级上册的知识点本身就不多，复习的时候只要按规划稳步推进，把基础抓牢，孩子期末考高分特别轻松，这份计划我用了三年，每次带的班基础题失分率都特别低，需要的老师和家长可以直接拿去用，肯定能帮到你和孩子。